خطة أمين مصادر التعلم 1440. . خطة المصادر الفصلية للمعلمين الفصل الاول 1440 هـ / 2019 م خطة المصادر الفصلية للمعلمين الفصل الاول 1440 هـ / 2019 م خطة المصادر الفصلية للمعلمين الفصل. 5- تتيح للمتعلم فرص التعلم في الأوقات التي يختارها وللموضوعات التي يفضلها أو يرغب في الاستزادة فيها دون أمين مصادر تعلم من بداية العام الدراسي 1431هـ الى الوقت الحالي . 612. مدونة أمين مصادر التعلم بثانوية محمد العطاس بأبو عريش المعلم عبده احمد آل مطهر أخبار المركز . خطة امين مركز مصادر التعلم الفصل الثاني 1438 هـ . يعرَّف مركز مصادر التعلم بأنه عبارة عن نظام متكامل أو تصميم معين لبيئة تعليمية متكاملة تتبع مؤسسة تعليمية (المدرسة)، ويسعى إلى ... رياضيات 101 جميع الشباتر السنة الاولى المشتركة جامعة الملك سعود 1440 . "لا أجيد التصنع أبداً .. اظهر شخصيتي على حقيقتها .. فإن راقت لأحد يسعدني ذلك ، وان لم اروق له ، فليعلم أنني لم أخلق لأرضيه ️" .. الموقع وضع لدعم حسابنا بتويتر… نوع الكتاب: pdf. وهذا رابط تنزيل الشهادة ملف وورد:-. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 1كتاب في علم تفسير القرآن الكريم لشيخ الإسلام ابن تيمية يشتمل على تعريف التفسير ونشأته وأنواع التفسير وقد بين ابن تيمية أن النبي صلى ... 79 ميجابايت) 03-03-2014 465 نموذج طلب . خطة نشاط مدرسي جاهزه 1440. مهام أمين مركز المصادر Naif Engaz . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 1الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وأصحابه ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين . أما بعد : فإن تفسير شيخنا عبد ... طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابالمساجد بيوت الله في الأرض، شرع لنا الإسلام لها أدبيات وسلوكيات معينة، جاء هذا الكتيب ليجمعها بإسهاب غير ممل واختصار غير مخل، حيث ... 4-العمل على تصنيف مصادر التعلم حسب خطة التصنيف (ديوي العشري) 5-تنظيم مصادر التعلم وترتيبها في أماكنها الصحيحة بما يسهل تناولها للاستخدام . . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 1كتاب في التاريخ الاسلامي، يذكر فيه المؤلف اخبار فتوح الشام وقصص معاركها واسماء . قوادها وما حدث في المدن بعد فتحها وتكمن اهمية ... وهي سجلات بسيطة ولكنها تعتبر من اهم السجلات والتي لايستغني عنها اي امين مصادر. 2017-12-06. إليكم ملف يتضمن دليل خطة أمين مصادر التعلم ويتضمن : الفصل الأول : مراكز مصادر التعلم :التعريف الأهمية الأهداف. المهام أمين مصادر التعلم 1435-1436 . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 12أن الدواء كسلعة لها أهمية كبيرة في حياة الناس، فمن خلال هذه السلعة يتم تقديم الرعاية صحية لكافة أفراد المجتمع، وبما أن أثمن شيء لدى ... مهام امين مركز مصادر التعلم. 4 - تسهم في إعطاء تصور واضح عن قدرة أمين المركز . خطة عمل الفصل الدراسي الاول 1441 هـ / 2020 م خطة عمل الفصل الدراسي الاول 1441 هـ / 2020 م ==== لمشاهدة و تحميل الملفات اضغط هنا ==== مواضيع ذات صلة - إقرأ أيضاً ==== شرح برنامج البروشو لتصميم مصادر التعلم الخطة التشغيلية لمركز مصادر التعلم 1439; للاطفال; خطة مصادر التعلم 1441 - شبكة خبر; Saяah مراقبة إدارية مراقبة عامة #1 التعديل الأخير: 3 سبتمبر 2018 صالح333 تربوي جديد عضو ملتقى المعلمين #2 جزاك االله خيرا ويتش #3 رابط المعلمات . خطة المصادر الفصلية للمعلمين الفصل الاول 1440 هـ / 2019 م. التحميل من هنا خطة امين مركز مصادر التعلم الفصل الثاني 1438 هـ خطة امين مركز مصادر التعلم الفصل الثاني 1438 هـ . 2-مفكرة لأمين مركز مصادر التعلم لعمله على مدار العام 0 . الخطة التشغيلية لمركز مصادر التعلم الفصل الأول 40 1441 هـ إعداد أمينة المصادر مها العتيبي. العربية. 6 ميجا بايت. خطة المرحلة الابتدائية 1440 الفصل الثاني . Jerusalem; Masjid al-Aqṣā (Jerusalem); Arab-Israeli conflict; analytical study; history. خطة مصادر التعلم 1439 — خطة المصادر الفصلية لعام 1439 - 1440 الفصل الأول | ملتقى المعلمين والمعلمات. October 10, 2021 تسجيل كلية التقنية بالرياض. نموذج لصورة الشهادة . Technocrat; politicans; political science. ربط أمين مصادر التعلم بالمركز من حساب القائد . خطة المصادر الفصلية للعام الدراسي 1439- 1440 هـ الفصل الدراسي الثاني للمعلمين و المعلمات أي خطأ أو اضافة ارجو ابلاغي ودمتم بكل خبر خطة أمين مصادر التعلم 1441 الفصل الثاني . خطة مصادر التعلم 1439 / خطة امين مركز مصادر التعلم 1439 الفصل الثاني Friday, 8 October 2021 خطة مصادر التعلم 1441 - شبكة خبر ‫خطة أمين مركز مصادر التعلم‬ ‫للفصل الدراسي الأول‬ ‫لعام ‪ 1441- 1440 :‬هـ‬ ‫قائد المدرسة‬ ‫أمين مركز مصادر التعلم‬ ‫رحيل بن مطر العنزي‬ ‫الأستاذ ‪ :‬عبدالله محمد العمري‬ ‫مدرسة‪ :‬ثانوية الخرج‬‫‪ ‬مفهوم مركز مصادر التعلم ‪:‬‬ ‫بيئة تعليمية تحوي أنواعاً متعددة من مصادر المعلومات يتعامل معها المتعلم وتتيح له فرص اكتساب المهارات والخبرات وإثراء معارفه عن طريق‬ ‫التعلم الذاتي ‪.‬‬ ‫‪ ‬عناصر ومضامين مفهوم مركز مصادر التعلم‬ ‫▪ التنوع في المواد والمصادر التعليمية المطبوعة وغير المطبوعة ‪.‬‬ ‫▪ التنظيم والترتيب ‪.‬‬ ‫▪ يشرف على المركز مؤهل متخصص ‪.‬‬ ‫▪ خدمة الطلاب والمعلمين ‪.‬‬ ‫▪ ملائمة أساليب التعلم المختلفة ‪.‬‬ ‫▪ يشتمل على أنواع مختلفة من الأجهزة التعليمية ‪.‬‬ ‫‪ ‬الهدف العام من مركز مصادر التعلم‬ ‫توووفير بيئووة تعليميووة تعلميووه مناسووبة تتوويح للمووتعلم ادسووتفادة موون أنووواع متعووددة ومختلفووة موون مصووادر الووتعلم و يوو لووه فوورص الووتعلم الووذاتي وتعووز‬ ‫لديه مهارات البحث وادكتشاف وتمكن المعلم من أتباع أساليب حديثة في تصميم مادة الدرس وتنفيذها وتقويمها ‪.‬‬‫‪ ‬أهمية مركز مصادر التعلم ‪:‬‬ ‫▪ توفر البيئة المناسبة التي تممكن الطالب من استخدام مصادر متنوعة ‪.‬‬ ‫▪ تقدم نموذجاً مختلفاً عن الحصة الصفية يساعد في جذب الطلاب وإثارة اهتمامهم‬ ‫▪ تساعد في تنظيم المصادر التعليمية وتصنيفها بما يسهل الوصول إليها ‪.‬‬ ‫▪ تساعد المعلم من خلال أمين المركز في عمليات التحضير للحصة وتنفيذها ‪.‬‬ ‫‪ ‬أهداف مركز مصادر التعلم‬ ‫▪ تتيح للمتعلم فرص التعلم في الأوقات التي يختارها وللموضووعات التي يفضولها أو يرغب في ادسوتزادة فيها دوا التقيد صلحصوة الصوفية وما يقدم‬ ‫فيها ‪.‬‬ ‫▪ كسر الجمود في الجدول المدرسي التقليدي وذلك بتغيير مكاا التعلم وأساليب التعليم ووسائله‪.‬‬ ‫▪ دعم المقرر الدراسي عن طريق توفير مصادر تعلم ذات ارتباط صلمقرر وذلك لبعث الفاعلية والنشاط والحيوية فيه ‪.‬‬ ‫▪ تنمية مهارات البحث وادستكشاف والتفكير وحل المشكلات لدى المتعلم ‪.‬‬ ‫▪ تزويد المتعلم بمهارات وأدوات تجعله قادرا على التكيف وادستفادة من التطورات المتسارعة في نظم المعلومات ‪.‬‬ ‫▪ مساعدة المعلم في تنويع أساليب تدريسه ‪.‬‬ ‫▪ مساعدة المعلمين في تبادل الخبرات والتعاوا في تطوير المواد التعليمية ‪.‬‬ ‫▪ تقديم اختيارات تعليمية متنوعة د توفرها أماكن الدراسة العادية ‪.‬‬ ‫▪ إتاحة الفرصة للتعلم الذاتي ‪.‬‬ ‫▪ تلبية احتياجات الفروق الفردية ‪.‬‬ ‫▪ إكساب الطلاب اهتمامات جدية والكشف عن الميول الحقيقة وادستعدادات‪.‬‬‫‪ ‬مسؤوليات وواجبات أمين مركز مصادر التعلم‬ ‫▪ تنظيم محتويات المركز من الكتب والمواد التعليمية وتصوونيفها وفهرسووتها وترتيبها بما يسووهل تناو ا وإعاد ا إلى مكانها وإعداد ما يلزم من بطاقات‬ ‫ودفتات إرشادية ومتطلبات نظام الحفظ وادستخدام‪.‬‬ ‫▪ تدريب الطلاب على حسن استخدام المركز‪.‬‬ ‫▪ تدريب الطلاب على أساليب البحث وكتابة المقادت وتلخيص الكتب والموضوعات بما يناسب مستويا م وقدرا م‪.‬‬ ‫▪ ملاحظة ما يرد للمركز من الكتب والدوريات والمواد التعليمية وعدم مخالفتها للتعليمات‪.‬‬ ‫▪ تنظيم جداول الزيارات الطلابية للمركز‪.‬‬ ‫▪ تنظيم جداول الزيارات الطلابية للمكتبات العامة وللمكتبات المتخصصة صلمنطقة‪.‬‬ ‫▪ تنظيم جدول يارات المعلمين للمركز‪.‬‬ ‫▪ تنظيم حركة الإعارة وفتح صب الإعارة وتحديد فترة منية للإعارة‪.‬‬ ‫▪ تشكيل لجنة المركز‪.‬‬ ‫▪ تشكيل جماعة المركز‪.‬‬ ‫▪ عمل الجرد السنوي للمركز‪.‬‬ ‫▪ تفعيل الدور التربوي والثقافي للمركز‪.‬‬ ‫▪ إقامة الندوات والمحاضرات‪.‬‬ ‫▪ تشجيع الطلاب على المشاركة في أنشطة المركز‪.‬‬ ‫▪ معاونة المعلمين والطلاب على اختيار مصادر التعلم المناسبة والأجهزة التعليمية واستخدامها‪.‬‬ ‫▪ تشغيل أجهزة المركز والمحافظة على جاهزيتها‪.‬‬‫‪‬المقدمة ‪..‬‬ ‫الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين ‪.‬‬ ‫لم يعد رجال التربية ينظروا إلى المكتبة المدرسوية على أنها مجرد مرفق عادي من مرافق المدرس بل أصوبحوا ينظروا إليها على أنها مرفق أسواسوي وهام‬ ‫د يمكن ادسووتغناء عنه في المدرسو وة العصوورية خاصو وة بعد أا تحولت إلى مراكز مصو وادر تعلم تحوي العديد من أوعية المعلومات وذلك لما ا من دور صلغ‬ ‫الأهمية في التكوين الثقافي والتربوي للطلاب فهي فضوولا عنكونها مركزاً لتجميع مختلف أوعية المعلومات وتنظيمها وتيسووير اسووتخدامها لمختلف الأغرا‬ ‫التعليميوة والتربويوة فو نهوا تثري المنواهر الودراسووووووويوة ونودم أبعوادهوا المختلفوة من حيوة وتودعم الأنشوووووووطوة التربويوة من حيوة أخرى وكموا هو معلوم أا المكتبوة‬ ‫المدرسية تحمل رسالة و ا غاية و أهداف يجب أا تحققها واا تمرى هذه الأهداف في المجتمع المحيط بها‪.‬‬ ‫وسوف نستعر هنا الخطة التي سوف يتبعها المركز لكي تتحقق أهدافه وغاياته وهي عبارة عن‪:‬‬ ‫‪-1‬الخطة السنوية‪.‬‬ ‫‪-2‬الخطة الشهرية‪.‬‬ ‫‪-3‬الخطة الأسبوعية‬ ‫‪-4‬الخطة اليومية‬ ‫‪-5‬قائمة بما استجد من أعمال‬‫‪ ‬تعريف الخطة ‪:‬‬ ‫هي برموجة العمل الفني والثقافي والتربوي على مدار فترة منيوة لتكووا خوير دلويل على أداء العمل وفق تنظيوم مني بما يتلاءم مع ظروف البيئة المدرسية‪.‬‬ ‫‪ ‬أهمية الخطة ‪:‬‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫برمجة العمل الفني والتربوي والثقافي وفق أسس علمية ثابتة‪.‬‬ ‫▪‬ ‫مفكرة لأمين مركز مصادر التعلم لعمله على مدار العام‪.‬‬ ‫▪‬ ‫تعد مؤشر لتنفيذ الأعمال المطلوبة‪.‬‬ ‫تسهم في إعطاء تصور واضح عن قدرة أمين المركز ودوره‪.‬‬ ‫‪ ‬شروط الخطة‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫الشمولية صلإضافة إلى المرونة والتنسيق‪.‬‬ ‫▪‬ ‫إمكانية تطبيقها بما يتلاءم مع قدرة المدرسة‪.‬‬ ‫▪‬ ‫إمكانية إضافة ما يستجد من أعمال‪.‬‬ ‫قبو ا للتقويم المستمر من خلال مجريات العمل‪.‬‬‫الخطة السنوية ‪:‬‬ ‫أودً ‪ :‬عملية الجرد‪:‬‬ ‫▪ وتتم من خلال فحص محتويات المركز منكتب ومواد أخرى ومطابقتها مع السوووجلات الرلية وكذلك تسوووجيل المفقود من المواد والتالف في قائمة‬ ‫ومن ثم تقديم النتيجة النهائية لمدير المدرسة‪.‬‬ ‫ثانياً ‪ /‬التزويد‪:‬‬ ‫وهنا دبد أا تراعى أهداف المراكز المدرسية التي وجدت من أجلها وهي ‪:‬‬ ‫اودً‪ /‬خدمة الطالب ‪ :‬بحيث يدعم المقررات الدراسية التي يقوم بدراستها وكذلك دعم ثقافة الطالب بما يتناسب مع سنة ‪.‬‬ ‫ثانياً‪ /‬خدمة المعلم ‪:‬بحيث يستطيع المعلم أا يزيد معلوماته حول المقرر الذي يقوم بتدريسه وكذلك تمده صلثقافة العامة ‪.‬‬ ‫ثالثاً ‪ /‬الفهرسة والتصنيف‪:‬‬ ‫وتتم بعد عملية التزويد وتسوجيل المواد في سوجل المركز حيث يتم تصونيف الكتب حسوب تصونيف ديوي العشوري ويتم إعطاء المواد رقم تصونيف مبسوط‬ ‫لكي تتم عملية البحث عن الكتاب من قبل الطالب بسهولة ويسر ‪.‬‬ ‫أما عملية الفهرسوة فتتم من خلال إدخال بيا ت الكتاب صلحاسوب اوذ وذلك في بر مر اليسوير حيث تسوجل بيا ت الوصوف المادي للوعاء حسوب‬ ‫الخا ت المخصصة لذلك في البر مر ثم يتم وضع دصق [رقم الطلب] على كعب الكتاب وبعد ذلك يتم إعلاا الكتاب في لوحة الإعلا ت‪.‬‬ ‫رابعاً ‪ /‬ادستبعاد‪:‬‬ ‫وفي هذه العملية نقوم صلتخلص من الكتب التي د تتوافق مع سياسة المركز وأهدافه وهناك معايير تضبط هذه العملية منها‪:‬‬ ‫• الكتب التي د تتماشى مع سياسة المركز وصدر تعميم بها أو التالف من الكتب‪.‬‬‫خامساً ‪ /‬الوسائل التعليمية‪:‬‬ ‫يئة الوسائل التعليمية وتنظيمها وإعدادها لكي تسهل عملية تقديم هذه الوسائل للمعلمين ‪.‬‬ ‫سادساً ‪ /‬التنظيم والترتيب‪:‬‬ ‫تنظيم وجمع و إعداد الخرائط الجغرافية والعلمية والمجسمات و يئتها والتأكد من صلاحيتها وتماشيها مع المنهر‪.‬‬ ‫سابعاً ‪/‬الصيانة‪:‬‬ ‫تجليد الكتب التالفة‬ ‫ثامناً ‪/‬نشاط ((جماعة المركز ))‪:‬‬ ‫اختيار جماعة المركز وتدريبهم على عملية الإعارة وحفظ النظام داخل المركز وتسوجيل دخول الطلاب والمسواعدة في الوصوول إلى الكتب وإصودار بطاقات‬ ‫خاصة بهم وما إلى ذلك‪.‬‬ ‫تاسعاً‪ /‬الأعمال التنظيمية داخل المركز ‪:‬‬ ‫من اجل حفظ النظام داخل المركز وجعل عملية الزيارات للطلاب عملية منظمة تم عمل الجدول التاذ ‪:‬‬ ‫م اليوم البياا‬ ‫سؤال الأسبوع‬ ‫‪ 1‬الأحد‬ ‫دورة تدريبية‬ ‫‪ 2‬الأثنين‬ ‫عر فيلم وثائقي‬ ‫‪ 3‬الثلاثاء‬ ‫طرح مسابقة ثقافية أو تقنية‬ ‫جماعة المركز ‪ +‬بر مر الإلقاء‬ ‫‪ 4‬الأربعاء‬ ‫‪ 5‬الخميس‬‫الخطة الشهرية ‪:‬‬ ‫هناك مجموعة من الأعمال التي يتم القيام بها بشكل شهري ‪:‬‬ ‫▪ عمل الإجراءات الفنية لمصادر المعلومات في المركز من فهرسة وتصنيف وصيانة أجهزة ‪.‬‬ ‫▪ متابعة استخدام السجلات المنظمة للعمل داخل المركز‪.‬‬ ‫▪ توظيف المركز لخدمة المقررات الدراسية والبرامر التربوية وتنمية القدرات الطلابية وثقافة المعلمين‪.‬‬ ‫▪ عمل الإحاطة الجارية للكتب التي تصل حديثاً للمركز‪.‬‬ ‫▪ عمل المسابقات الثقافية وادشتراك في الأسابيع التي تقام خلال العام الدراسي صلمطويات والنشرات‪.‬‬ ‫▪ القيام بزيارات لبعض المدارس والمكتبات العامة‪.‬‬ ‫▪ حوسبة المركز عن طريق بر مر اليسير‪.‬‬ ‫التدوين المستمر في سجل العهدة لكل ما يصل للمركز‪.‬‬ ‫▪‬ ‫إصدار مجلة المركز الشهرية‪.‬‬ ‫▪‬ ‫تقديم الجوائز التشجيعية‪.‬‬ ‫▪‬ ‫▪ عمل الإحصاءات الشهرية بعدد المترددين على المركز وعدد المستعيرين وعدد الفصول التي ارت المركز ورفع تقرير بذلك للمدير‪.‬‬‫الخطة الأسبوعية ‪:‬‬ ‫في البداية يتم تقسويم الفصول الدراسوي إلى أسوابيع وهذه الأسوابيع يتم فيها عدد من الأنشوطة الغير منهجية التي تثري حصويلة الطالب فيكافة المجادت‬ ‫وتنمي مواهبه وتتنوع هذه الأنشووطة معكل اجتماع لجماعة المركز فمن هذه الأنشووطة ادجتماعي والثقافي والبحثية والمسووابقات والمناقشووات والزيارات‬ ‫والمشاركة في الإذاعة المدرسية والصحف الحائطية ‪...‬الخ‪.‬‬ ‫ومن الأعمال التي تتم بشكل أسبوعي ‪:‬‬ ‫▪ متابعة حركة الإعارة في المركز‪.‬‬ ‫▪ متابعة جماعة المركز وأدائهم للمهام المطلوبة منهم‪.‬‬ ‫▪ متابعة مشاركة جماعة المركز في الإذاعة المدرسية‪.‬‬ ‫▪ تفعيل حصة النشاط لجماعة أصدقاء المركز‪.‬‬ ‫▪ المشاركة في الأنشطة المقامة داخل المدرسة بفعالية‪.‬‬ ‫▪ متابعة تسجيل المعلمين للحصص في جدول إشغال المركز‪.‬‬‫الخطة اليومية ‪:‬‬ ‫وهي عبارة عن مجموعة من الأعمال والتي تتكرر بشكل شبه يومي مثل ‪:‬‬ ‫▪ تفقد نظافة وترتيب المركز والعناية به‪.‬‬ ‫▪ تشغيل أجهزة المركز ‪.‬‬ ‫▪ متابعة سجل الإعارة وحصر المتأخرين في الإرجاع‪.‬‬ ‫▪ متابعة يارات المعلمين للمركز‪.‬‬ ‫▪ متابعة يارات الطلاب للمركز في الفسحة‪.‬‬ ‫▪ متابعة أعمال جماعة أصدقاء المركز‪.‬‬ ‫▪ متابعة تنفيذ ملف الإنجا‬ ‫▪ مشاركة إدارة المدرسة في بعض الأعمال‪.‬‬‫خطة حصص الأشغال‬ ‫سوف تستغل حصة الأشغالكالتاذ ‪:‬‬ ‫‪ .1‬التعلم الذاتي‬ ‫‪ .2‬عر لبعض الأفلام العلمية الثقافية المتوفرة لدينا صلمركز أو من خلال شبكة الإنترنت‪.‬‬ ‫‪ .3‬القراءة الحرة داخل أرجاء القاعة الذاتية‪.‬‬ ‫‪ .4‬استغلال الأوعية الإلكترونية الخاصة صلرمكز‪.‬‬ ‫‪ .5‬إجراء بعض المسابقات الثقافية التي تنمي عند الطالب روح القراءة والمشاهدة ‪.‬‬ ‫‪ .6‬إعطاء الطلاب معلومات مكثفة عن أهمية المركز ‪.‬‬‫الأسبوع الأول‬ ‫بهذا الأسبوع تبدأ الدراسة للفصل الدراسي الأول لجميع المراحل ‪ ..‬وبالله التوفيق ‪،،،،‬‬ ‫أسباب عدم التنفيذ‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫أعمال في الفترة من ‪ 1441/1/2‬إلى ‪ 1441/1/6‬هو‬ ‫م‬ ‫يئة وإعداد المركز وتنظيم محتوياته دستقبال المعلمين والطلاب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تجهيز سجلات المركز الخاصة صلفصل الدراسي الأول‬ ‫‪3‬‬ ‫اختبار الطلاب المتعثرين صلمركز‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫إعداد خطة تشغيلية للمركز خلال الفصل الدراسي الأول‬ ‫إصدار جدول إشغال المركز للأسبوع القادم‬ ‫ما يستجد من أعمال خلال هذا الأسبوع من أعمال‬ ‫الوصف‬ ‫م العمل‬ ‫‪1‬‬‫الأسبوع الثاني‬ ‫أسباب عدم التنفيذ‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫أعمال في الفترة من ‪ 1/9‬إلى ‪ 1441/1/13‬هو‬ ‫م‬ ‫تأمين ما يحتاجه المركز من مواد صلتنسيق مع إدارة المدرسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشغيل الأجهزة ومتابعة جاهزيتها‬ ‫‪3‬‬ ‫متابعة نظافة المركز وتنظيمه‬ ‫‪4‬‬ ‫اختيار أعضاء جماعة المركز‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الإعلاا عن مواعيد يارة الطلاب للمركز وتنظيمها‬ ‫‪7‬‬ ‫ادجتماع بلجنة مركز مصادر التعلم‬ ‫إقامة لقاء تعريفي ببوابة لمستقبل للمعلمين‬ ‫ما يستجد من أعمال خلال هذا الأسبوع من أعمال‬ ‫الوصف‬ ‫العمل‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬‫الأسبوع الثالث‬ ‫أسباب عدم التنفيذ‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫أعمال في الفترة من ‪ 1/16‬إلى ‪ 1441/1/20‬هو‬ ‫م‬ ‫ادجتماع بجماعة المصادر وتوضيح مهامكل عضو‬ ‫‪1‬‬ ‫إصدار نشرة خاصة بمحتويات المركز وتو يعها‬ ‫‪2‬‬ ‫البدء في تنظيم الإعارة صلمركز وتنفيذها‬ ‫‪3‬‬ ‫تدريب الطلاب على حسن استخدام المركز‬ ‫‪4‬‬ ‫إدخال البيا ت في نظام نور‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تنزيل الكتب الإلكترونية للمواد الدراسية على الأجهزة‬ ‫‪7‬‬ ‫دورة تدريبية للطلاب عن التفكير الإبداعي (سكامبر)‬ ‫ما يستجد من أعمال خلال هذا الأسبوع من أعمال‬ ‫الوصف‬ ‫العمل‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬‫الأسبوع الرابع‬ ‫أسباب عدم التنفيذ‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫أعمال في الفترة من ‪ 1/23‬إلى ‪ 1441/1/27‬هو‬ ‫م‬ ‫متابعة ما يرد للمركز والمقادت في اللوحة الحائطية‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الكشف على الكتب واستبعاد التالف منها‬ ‫‪2‬‬ ‫تنظيم مسابقة صلبوربوينت بعنواا ( وطن الشموخ )‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تزويد المعلمين بقائمة الدروس المتوفرة للفصل الدراسي الأول‬ ‫‪5‬‬ ‫المشاركة في احتفاء اليوم الوطني (همة حتى القمة ‪) 89‬‬ ‫‪6‬‬ ‫دورة تدريبية للطلاب (كن متحدثاً)‬ ‫ما يستجد من أعمال خلال هذا الأسبوع من أعمال‬ ‫الوصف‬ ‫م العمل‬ ‫‪1‬‬‫الأسبوع الخامس‬ ‫أسباب عدم التنفيذ‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫أعمال في الفترة من ‪ 1/30‬إلى ‪ 1441/2/4‬هو‬ ‫م‬ ‫اجتماع تحفيزي لأعضاء جماعة المركز‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التعريف بما يصل للمركز من مصادر تعلم ووسائل جديدة‬ ‫‪3‬‬ ‫عقد ورشة تدريبية للمعلمين عن التحول الرقمي‬ ‫‪4‬‬ ‫إقامة مسابقة بعنواا (من أجمل ما قرأت)‬ ‫‪5‬‬ ‫تنظيم دورة تدريبية للطلاب (ثبيت ويندو ‪)10‬‬ ‫ما يستجد من أعمال خلال هذا الأسبوع من أعمال‬ ‫الوصف‬ ‫م العمل‬ ‫‪1‬‬‫الأسبوع السادس‬ ‫أسباب عدم التنفيذ‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫أعمال في الفترة من ‪ 2/7‬إلى ‪ 1441/2/11‬هو‬ ‫م‬ ‫تنظيم دورة تدريبية للطلاب بعنواا (ادستعداد دختبار القدرات)‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫دورة تدريبية للمعلمين عن (الحائط الإلكتروني)‬ ‫‪3‬‬ ‫إقامة مسابقة (تلخيص كتاب)‬ ‫‪4‬‬ ‫تنظيم دي الإلقاء للطلاب‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المشاركة في الإذاعة المدرسية عن اليوم العالمي للمعلم‬ ‫تحديث وتجديد مواضيع الصحيفة الحائطية للمركز‬ ‫ما يستجد من أعمال خلال هذا الأسبوع من أعمال‬ ‫الوصف‬ ‫العمل‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬‫الأسبوع السابع‬ ‫أسباب عدم التنفيذ‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫أعمال في الفترة من ‪ 2/14‬إلى ‪ 1441/2/18‬هو‬ ‫م‬ ‫إقامة مسابقة أفضل مستعير للطلاب‬ ‫‪1‬‬ ‫إصدار مجلة عن اليوم العالمي للغذاء‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إقامة دورة تدريبية للطلاب في بر مر (الفوتوشوب)‬ ‫‪4‬‬ ‫عقد اجتماع مع جماعة أصدقاء المركز‬ ‫‪5‬‬ ‫إدخال البيا ت في نظام نور‬ ‫ما يستجد من أعمال خلال هذا الأسبوع من أعمال‬ ‫الوصف‬ ‫م العمل‬ ‫‪1‬‬‫الأسبوع الثامن‬ ‫أسباب عدم التنفيذ‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫أعمال في الفترة من ‪ 2/21‬إلى ‪ 1441/2/25‬هو‬ ‫م‬ ‫تكريم الطلاب الأكثر ترددا لمركز مصادر التعلم والفائزين صلمسابقات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ادطلاع على ما تم إنجا ه من دروس إلكترونية‬ ‫‪3‬‬ ‫إقامة دورة تدريبية للمعلمين بعنواا (توظيف التقنية في التعليم)‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫إقامة المسابقة الثقافية للطلاب أثناء الفسحة‬ ‫‪6‬‬ ‫إصدار مطوية تشجع على القراءة‬ ‫المشاركة في اليوم العالمي شاشة العظام (‪ 20‬أكتوبر)‬ ‫ما يستجد من أعمال خلال هذا الأسبوع من أعمال‬ ‫الوصف‬ ‫م العمل‬ ‫‪1‬‬‫الأسبوع التاسع‬ ‫أسباب عدم التنفيذ‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫أعمال في الفترة من ‪ 2/28‬إلى‪ 1441/3/3‬هو‬ ‫م‬ ‫تجهيز وترتيب المركز ومتابعة نظافته‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إقامة مسابقة للطلاب بعنواا (ضع بصمتك)‬ ‫‪3‬‬ ‫دورة تدريبية للطلاب بعنواا (‪)Google Drive‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسليم شهادات حضور الدورات التدريبية للطلاب‬ ‫‪5‬‬ ‫حصر احتياجات المركز للفترة القادمة‬ ‫ما يستجد من أعمال خلال هذا الأسبوع من أعمال‬ ‫الوصف‬ ‫العمل‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬‫الأسبوع العاشر‬ ‫أسباب عدم التنفيذ‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫أعمال في الفترة من ‪ 3/6‬إلى ‪ 1441/3/10‬هو‬ ‫م‬ ‫دورة تدريبية في المونتاج لطلاب المدرسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المشاركة في أنشطة المدرسة وأسبوع صحة الأسناا‬ ‫‪3‬‬ ‫متابعة المتأخرين في ادستعارة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫محاضرة تثقيفية للطلاب بعنواا (مبادئ الإسعافات الأولية)‬ ‫تنظيم مسابقة للطلاب (استمع ثم أجب)‬ ‫ما يستجد من أعمال خلال هذا الأسبوع من أعمال‬ ‫الوصف‬ ‫م العمل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬‫الأسبوع الحادي عشر‬ ‫أسباب عدم التنفيذ‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫أعمال في الفترة من ‪ 3/13‬إلى ‪ 1441/3/17‬هو‬ ‫م‬ ‫استعرا الدروس المصممة من قبل الطلاب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إقامة دورة تدريبية عن خرائط المفاهيم للمعلمين‬ ‫‪3‬‬ ‫طرح مسابقة الأسئلة الثقافية الإلكترونية‬ ‫‪4‬‬ ‫المشاركة في اليوم العالمي للسكري والمضادات الحيوية‬ ‫ما يستجد من أعمال خلال هذا الأسبوع من أعمال‬ ‫الوصف‬ ‫م العمل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬‫الأسبوع الثاني عشر‬ ‫أسباب عدم التنفيذ‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫أعمال في الفترة من ‪ 3/20‬إلى ‪ 1441/3/24‬هو‬ ‫م‬ ‫بر مر تدريبي للطلاب بعنواا (مهارات الإقناع والتأثير)‬ ‫‪1‬‬ ‫إصدار مطوية عن طرق ادستذكار الجيد‬ ‫‪2‬‬ ‫إيقاف جميع أنواع الإعارة واستعادة كل وعاء معار‬ ‫‪3‬‬ ‫متابعة نظافة المركز وتنظيمه‬ ‫‪4‬‬ ‫الإعلاا عن نتائر المسابقة الإلكترونية‬ ‫‪5‬‬ ‫ما يستجد من أعمال خلال هذا الأسبوع من أعمال‬ ‫الوصف‬ ‫م العمل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬‫الأسبوع الثالث عشر‬ ‫أسباب عدم التنفيذ‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫أعمال في الفترة من ‪ 3/27‬إلى ‪ 1441/4/1‬هو‬ ‫م‬ ‫ادجتماع بجماعة أصدقاء المركز لمناقشة أمور المركز‬ ‫‪1‬‬ ‫مسابقة أجمل تعليق على الصورة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إقامة دورة تدريبية للطلاب بعنواا (أساليب البحث العلمي)‬ ‫‪4‬‬ ‫التنسيق للقيام بزيارة خارجية لجماعة المركز‬ ‫ما يستجد من أعمال خلال هذا الأسبوع من أعمال‬ ‫الوصف‬ ‫م العمل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬‫الأسبوع الرابع عشر‬ ‫أسباب عدم التنفيذ‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫أعمال في الفترة من ‪ 4/4‬إلى ‪ 1441/4/11‬هو‬ ‫م‬ ‫ختام الدورات التدريبية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التأكيد على ضرورة إعادة الأوعية المعارة‬ ‫‪3‬‬ ‫المشاركة في اليوم العالمي لذوي ادحتياجات الخاصة يوم الأحد(‪ 3‬ديسمبر)‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تنسيق ملف الإنجا النهائي‬ ‫تكريم المتميزين من أعضاء و وار المركز‬ ‫ما يستجد من أعمال خلال هذا الأسبوع من أعمال‬ ‫الوصف‬ ‫م العمل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬‫الأسبوع الخامس عشر‬ ‫أسباب عدم التنفيذ‬ ‫نفذ لم ينفذ‬ ‫أعمال في الفترة من ‪ 4/11‬إلى ‪ 1441/4/15‬هو‬ ‫م‬ ‫تسليم ملف إنجا الأمين لقائد المدرسة ولوحدة مصادر التعلم صلإدارة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بدء الجرد السنوي‬ ‫‪3‬‬ ‫مراجعة أعمال المركز عن الفترة السابقة وتقييمها‬ ‫‪4‬‬ ‫تجهيز المركز دختبار طلاب (ادنتساب) للفصل الدراسي الأول‬ ‫‪5‬‬ ‫تسليم المركز لإدارة المدرسة بعد الجرد‬ ‫ما يستجد من أعمال خلال هذا الأسبوع من أعمال‬ ‫الوصف‬ ‫م العمل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬‫الأسبوع (السابع والثامن) عشر‬ ‫تبدأ من الأسبوع القادم الأحد الموافق ‪ 1441/4/25‬هو ولمدة أسبوعين تنتهي بيوم الخميس الموافق ‪1441/5/7‬هو‬ ‫اختبارات الفصل الدراسي الأول لجميع المدارس‬.

مجربات الإمامية في الشفاء بالقران والدعاء, قانون مساحة الهرم الرباعي, حكم قراءة الفاتحة للمأموم في المذاهب الأربعة, وكالة المشاريع والصيانة وزارة التعليم, كم تاخذ المعاملة تحت الاجراء الضمان الاجتماعي, افضل دكتور اعصاب في الحبيب, تعبير بالفرنسية عن Souvenir في المدرسة,